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  Árbol "tecnológico". ( Imagen de Gerd Altmann en Pixabay )  Está llegando el final de un año muy particular por el hecho de haber pasado gran parte de él en cuarentena, cambiando nuestras rutinas y formas de relacionarnos.  Esta situación, estando a poco de recibirme de profesora de matemáticas, me hizo sentir que ese cambio que se esperaba en la educación estaba llegando y me pregunté si estoy preparada para llevar a cabo esta nueva forma de enseñar. Luego a medida que avanzaba la cursada de computación, con la profesora Alejandra Redin , fui adquiriendo conocimientos y herramientas que me pueden ser de utilidad en para adaptarme y ser parte de este cambio.  Ahora voy a ir haciendo un recorrido de algunos temas trabajados durante el año. Conectivismo En primer lugar trabajamos con conectivismo, fue algo totalmente novedoso para mi. Esta forma nueva de pensar el aprendizaje deja un poco atrás al constructivismo, corriente pedagógica con la que venía trabajando. Es...

Hoy les voy a compartir un proyecto que realizamos junto con mis compañeras Macarena Lietti  y  Nora Gonzales y mi compañero Emiliano Carrasco   para la clase de computación con la profesora Alejandra Redin .  Este proyecto se denomina "Creando tu espacio" y está basado en la metodología de enseñanza ABP que, como les comente en mi entrada anterior , promueve el trabajo en equipo, busca desarrollar sus habilidades para buscar, elegir, discutir, entre otras.  En este caso los y las estudiantes deberán, a partir de una entrevista que se realizará a un experto en el tema, indagar respecto a qué es y cómo funciona un centro cultural para que luego ellos y ellas apartir de diferentes actividades piensen y planifiquen un espacio de estas característiscas.  Otro punto importante que se puede observar en este proyecto es que cumple con un abordaje interdisciplinario y con la metodología STEAM. Las materias involucradas son arte, matemática, prácticas del lenguaje,...

 El aprendizaje basado en proyectos es una metodología de aprendizaje cuya finalidad es generar el conocimiento a través del desarrollo y la resolución de un proyecto por lo cual lo aprendido no es contenido descontextualizado o sin utilidad sino que se aprende porque se lo necesita.  Una de las características más importantes de este trabajo es el rol del estudiante que deberá desarrollar  sus habilidades para buscar, comparar, elegir, discutir, errar y corregir facilitando el empoderamiento de los mismos y haciéndolos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. También se promueve el trabajo en equipo participativo y progresivo fomentando la división de trabajo con un fin en común. Al momento de abordar una problemática o proyecto los enfoques que se le pueden dar son múltiples y el aprendizaje basado en proyectos lo respeta permitiendo un desarrollo interdisciplinario a través de los distintos espacios curriculares que componen el proyecto. El contenido debe ser...

El presente texto está basado en " Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital " de George Siemens. El conectivismo es una nueva teoría de aprendizaje que analiza la producción o intercambio de conocmiento de manera distinta y quizás más actualizada que corrientes anteriores tales como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Una de las primeras críticas que plantea el conectivismo con respecto a sus corrientes predecesoras es la falta de capacidad de adaptación ante la alta velocidad en que se genera el conocimiento hoy en día. Se podría decir que "el conocimiento crece exponencialmente. En muchos campos la vida del conocimiento se mide ahora en meses y años" (Siemens,2004); teniendo en cuenta esto, cómo podríamos mantener una teoría educativa constantemente actualizada. Un conocimiento que ya no aplica, al cuál se le ha encontrado su falla o se ha descubierto un nuevo conocimiento que lo eclipsa en un conocimiento obsoleta y que a pe...